Что это такое, чем там занимаются и для кого оно предназначено - в нашем материале.

Про арт-кафе

Идея создать такое пространство, куда могли бы приходить школьники, заниматься творчеством, пить чай и общаться, у педагога дополнительного образования ДЮЦ Ляйсан Иштакбаевой родилась давно. Подобное она увидела в Уфе: одна из студий объединила малышей, взрослых и подростков в одном пространстве. Несколько педагогов занимались с посетителями декоративно-прикладным творчеством, рисованием, а в перерывах совершенно незнакомые друг другу люди играли в настольные игры, пили чай и общались.

Создать такое в Газ-Сале на фоне дефицита помещений - невозможно, но частично реализовать идею всё же удалось.

- Это что-то вроде клуба выходного дня. По совету завуча назвала его арт-кафе - три часа по воскресеньям, когда мы можем с учащимися собираться вместе, рисовать, пить какао. Места, правда, маловато, поэтому приходят только две группы, всего 8 человек. Сначала проводим какое-то запланированное мероприятие, потом чайный перерыв и настольная игра, а уже в конце - творческая работа. Кроме мастер-классов, это может быть подготовка к конкурсам, школьники могут доделать свою работу, которую не успели на основном занятии, просто порисовать или изучить новую технику, - рассказывает Ляйсан Иштакбаева.

Программа арт-кафе расписана на весь год. Например, в прошедшее воскресенье, 13 октября, был день голубого цвета: каждый должен был прийти в одежде или с аксессуаром этого оттенка, а на занятии педагог рассказала историю цвета, его символику и использование. Также в этот день ребята определились с названием своего клуба: «Завтрак в аквариуме» выбрали из десятка вариантов.

- Аквариум - это наш кабинет, нам здесь комфортно и все себя ощущают, словно рыба в воде. Завтрак - потому что утром люди читают новости, получают пищу для ума. А к нам приходят и получают пищу для творческого развития, - объясняет смысл названия педагог.

Каждое воскресенье посетители арт-кафе узнают об одном из художников и пробуют что-нибудь изобразить в его технике. В этот раз Ляйсан Иштакбаева познакомила ребят с Жоаном Миро:

- Большинство работ Жоана Миро смотрятся по-детски - яркие цвета и толстые чёрные контуры. Для выражения чувств в своих работах он использовал разные текстуры и материалы. Например, на цветном фоне он ставил красную точку, проводил чёрную линию, круг - всем своим элементам он придавал определённый смысл.

После этого учащиеся попробовали последовать технике известного художника в схематичном рисовании - на листе нарисовать линии, круги, добавить другие геометрические фигуры. Для этого каждый выбрал бумагу - белую, голубую или чёрную, и вид краски: можно было рисовать гуашью, мелками, ручками, карандашами.

Через 15 минут у юных художников получился результат - у всех разный и по цвету, и по технике, и, конечно, по замыслу:

- Это кустики, на которых что-то отсвечивает, и они окрашиваются в другие цвета - красный от заката, чёрный - от темноты.

- Это маска, предметы на тумбочке.

- Это путь планеты.

- Это заяц в космосе.

- Моя картина «Головоломка», тут нарисованы любовь, брезгливость, страх.

- У меня нарисована божья коровка, которая измазалась в пыльце, и она очень счастливая!

В течение года участники арт-кафе будут говорить о профессиях, играть в «Тайного друга» и «Машину времени», проводить день именинника и заниматься многим другим. Площадка для эксперимента и творчества позволит проявить фантазию и развить таланты!

Про занятия

Педагог Ляйсан Иштакбаева четыре года ведёт в ДЮЦ объединение «Яркие дети». В этом году она разработала авторскую программу для тех учащихся, кто отучился у неё.

- Для пятого года обучения разработала программу «Рисование плюс», в ней несколько блоков. Сейчас мы с ребятами заканчиваем первый «Рисование плюс фотоискусство»: у них было задание поиска перспективы по Газ-Сале, они фотографировали здания, заборы, а потом на снимках находили точку схода на линии горизонта. Потом они искали в посёлке буквы - различные детали, похожие на буквы. Третье задание на воображение: найти на улицах какой-то объект, который, если к нему добавить детали, станет похож на животное или предмет. По итогам этого блока мы распечатаем фотографии и оформим выставку, - рассказывает Ляйсан Иштакбаева.

Также будут блоки по журналистике, астрономии, дизайну, географии. Каждый из них связан с рисованием и будет завершаться итоговой работой - проектом или выставкой. И школьники откроют для себя новые просторы и возможности для творческого развития.