За звание лучшего педагоги и воспитатели боролись в пяти номинациях.

23 конкурсанта из разных образовательных учреждений района в этом году приняли решение пройти конкурсные испытания, показывая своё мастерство и наблюдая за творчеством коллег. Однако погодные условия внесли свои коррективы, и конкурсанты из Гыды и Антипаюты так и не смогли поучаствовать в профессиональном конкурсе. Поэтому лишь 18 представителей сферы образования проводили с детьми занятия, семинары, мастер-классы для коллег, участвовали в лекциях и ток-шоу. Отметим, что конкурс в очередной раз доказал, что в педагогических коллективах работают настоящие мастера своего дела, что эта эстафета добра, таланта, высочайшего профессионализма, преданности делу и детям - в надёжных руках.

Лучший педагог дополнительного образования

В этой номинации участвовали пять педагогов: из детского сада «Оленёнок», Газ-Салинского детско-юношеского центра, детского сада «Радуга», районного Дома творчества и Находкинской школы-интерната. Основные испытания для них начались в среду, 27 февраля: каждый провёл открытый урок, показав свои профессиональные знания и умение работать с незнакомыми им детьми. Стоит отметить, что все конкурсанты были в равных условиях - занятия проходили на базах районного Дома творчества и детсада «Радуга», и учителя увидели своих воспитанников лишь накануне урока.

В числе первых провёл открытый урок Алексей Юрьев, предложивший учащимся поработать с необычным материалом - рогами лося.

Отметим, что в объединении «Резьба по кости», которое и ведёт этот конкурсант, занимаются в основном дети среднего звена. А дети, как известно, хотят видеть результаты своего труда здесь и сейчас. Однако кость - материал, который не любит поспешности: изделия из него выполняются в течение нескольких недель, а то и месяцев. И нужно обладать настоящим профессионализмом, чтобы увлечь ребят и мотивировать их на скрупулёзную и неспешную работу, награда за которую - настоящие шедевры!

- У меня сегодня на занятии пятиклассники из Тазовской школы-интерната - никто из них не обладает навыком обращения ни с подобным материалом, ни со станками, - рассказывает педагог.

Поэтому перед началом работы был сделан небольшой экскурс в историю:

- Археологические раскопки показывают, что кость не была бросовым материалом, чаще всего использовалась для изготовления хозяйственных предметов - гарпунов, наконечников стрел и луков, игл для шитья. Мастера древности для своих работ использовали ручной инструмент - резаки и ножи. Современные мастера прибегают к использованию станков. Сейчас перед вами несколько вариантов гравировальных станков, с помощью которых выполним одно изделие из кости.

Интересно и чётко были рассказаны принцип работы, технология обработки и правила техники безопасности, после чего ребята приступили к изготовлению подвески «Печать медведя». Спустя минут 15-20 у них в руках было уже готовое изделие.

- Никогда не занимался резьбой по такому материалу, очень понравилось, - признаётся Дима Лапсуй, которого «зацепило» это небольшое занятие. - Я умею работать с деревом - на базе нашей школы есть объединение «Резьба по дереву», но хотел бы и сюда ходить.

- Занятие замечательное, но мне, как члену жюри, не хватило на нём федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), - отмечает начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы Департамента образования администрации района Наталья Антонова.

Педагог дополнительного образования из Находкинской школы-интерната Наталья Ядне представила свою разработку - интеллект-карту.

- С применением этой методики на мастер-классе готовила с детьми из бисера веточку красной смородины, - рассказывает Наталья Ядне.

«Чудо-платформа» - так называлась программа инструктора по физической культуре детского сада «Оленёнок» Эльвиры Быковой. Благодаря ей воспитанники добиваются оптимального уровня развития физических качеств: быстроты, гибкости, равновесия, координационных способностей.

- Под воздействием упражнений на степ-платформе улучшается функция сердечно-сосудистой и дыхательной систем, укрепляется опорно-двигательный аппарат, регулируется деятельность нервной системы, также осуществляется профилактика плоскостопия и нарушений осанки, - отмечает педагог.

Новизна данной программы заключается в том, что наряду с традиционными формами упражнений проводятся специальные упражнения по степ-аэробике, а также логоритмические упражнения, оптимальное сочетание которых в ходе занятий позволяет решать не только задачи по физическому воспитанию, но и развивать координацию движений, чувство ритма и речь.

Как отметила физрук, у детей, занимающихся оздоровительной аэробикой, повышаются адаптивные возможности организма благодаря регулярной направленной двигательной активности, положительным эмоциям.

Педагогический дебют

В этой новой конкурсной номинации решили поучаствовать три педагога, начавшие недавно свою трудовую деятельность, однако из-за погодных условий, как уже говорилось, не смогли вылететь в райцентр учителя отдалённых поселений. Поэтому свои силы пробовали только Динара Базырова, педагог начальных классов Тазовской средней школы, и Елена Цурло, педагог-психолог детского сада «Оленёнок».

- Я предлагаю вниманию жюри педагогический проект, направленный на улучшение психоэмоционального состояния детей раннего возраста в детском саду, «Путешествие в сказочную страну «Шариколандию», - рассказывает Елена Цурло.

По её словам, а также опыту, пусть пока и небольшому, постоянный контакт всей поверхности тела с шариками, наполняющими бассейн, даёт детям почувствовать своё тело и создаёт мягкий массажный эффект, обеспечивает глубокую мышечную релаксацию.

Теме сохранения здоровья была посвящена и работа Динары Базыровой.

- Вообще, стараюсь в беседах с родителями, на классных часах и на уроках уделять внимание пользе утренней гимнастики, закаливания, спортивных и подвижных игр, прогулок на свежем воздухе. Со своей стороны, с целью снижения утомляемости и снятия напряжения в уроки включаю физминутки, которые провожу в форме упражнений общеразвивающего воздействия, а также кинезиологические упражнения, повышающие способность к произвольному контролю и снятию стресса, - говорит Динара Ринатовна.

По прошествии всех конкурсных испытаний, члены жюри решили вручить начинающим педагогам лишь дипломы за участие.

- Неважно: есть победители в этой номинации или нет - наши молодые специалисты молодцы! И пусть они пока путаются в терминах, не обладают методиками, и у них пока нет опыта - всё это поправимо. Всё это придёт со временем. Главное в нашем деле - любовь к детям и желание идти на работу учить их! -  уверена член жюри, воспитатель детского сада «Радуга» Марина Гукова.

Воспитатель года

Как отметила начальник отдела дошкольного образования Департамента образования администрации района Наталья Мельник, воспитатели в этом году впервые участвуют в муниципальной программе, которая полностью соответствует требованиям окружного конкурса:

- То есть, кроме педагогических мероприятий с детьми и мастер-классов, они пробуют свои силы на таких этапах, как «Публичная лекция» и «Профессиональный разговор». Впервые, кроме представления педагогических новинок, от воспитателей требуется умение выступать перед большими аудиториями, знать современные методы и методики.

Со всеми поставленными задачами справились из семи (было заявлено восемь, но опять погода подвела) конкурсантов лишь пять - именно они вышли во второй этап, а уже из них выбирался самый-самый.

- Когда посмотрела на выступления своих коллег, поняла, что в чём-то не дотягиваю до их уровня, - открыто признаётся воспитатель детского сада «Рыбка» Алёна Салиндер. - Мне есть куда стремиться и чему учиться.

Действительно, соперницы по конкурсу у Алёны Васильевны были сильные. Например, музыкальный руководитель детского сада «Оленёнок» Наталья Башкирцева удивила жюри, показав интереснейший симбиоз -  оказывается, на занятиях музыкой можно заниматься легоконструированием!  Мало того - она параллельно обсуждает с детьми профессии, необходимые для подобного процесса: инженер-конструктор, инженер-проектировщик, механик, слесарь-ремонтник, слесарь-сборщик. Развивает представления о видах транспорта и устройстве объекта, который будут конструировать, задавая детям, казалось бы, простые вопросы: «Для того, чтобы отправиться в путешествие, нашему Лего-другу нужен транспорт, который может двигаться по железной дороге. Какой вид транспорта для этого подойдёт? Какой конструктор будем использовать для этого? Какие детали для сборки конструкции нам понадобятся?»  Повторяем, что Наталья Башкирцева - музыкальный руководитель, то есть весь процесс созидания у детей проходит под тематическую песенку «Паровоз», которую они же и исполняют.

Вероятно, Наталье Башкирцевой помогает и преемственность - общий педагогический стаж их династии уже превышает 95 лет!

- В начале нашего педагогического пути стояла моя бабушка - Самкова (Ожегова) Александра Николаевна. Она жила в городе Красноуральске Свердловской области: в 1949 году открылся новый детский сад № 9, и её пригласили на работу воспитателем. В 1967 году моя мама Нина Петровна Самкова была принята на работу музыкальным руководителем в детский сад. Она и сейчас продолжает свою трудовую деятельность, а её педагогический стаж превышает 50 лет! - рассказывает в своём эссе Наталья Башкирцева.

Для участия в конкурсе воспитателю детского сада «Радуга» Дарье Дёминой пришлось преодолевать свои страхи:

- Первый раз участвую в подобном конкурсе, поэтому и волновалась сильно.

Несмотря на опасения, её занятие с детьми прошло на «ура»: кто же откажется «путешествовать» по морям – именно это и предлагал педагог детям.

- Параллельно выполняли задания по развитию речи - я работаю и в этом направлении, помогая доброму Волшебнику, плюс развивали мелкую моторику, раскрашивая Гномиков цветным песком, - рассказывает воспитатель.

Направление работы инструктора по физической культуре в детском  саду «Белый медвежонок» Татьяны Панченко - формирование здорового образа жизни ребёнка.

- Уже давно доказано учёными всего мира, что каждый ребёнок должен заниматься спортом. А как выбрать для себя то, что будет не только полезно, но и интересно? Ведь достигнуть высоких результатов можно только тогда, когда есть желание, интерес. Многие даже не знают, что в настоящее время существуют такие виды спорта, где не требуется определённых параметров по росту, весу, физическим данным, где практически не существует отбора, а главное - нет возрастного ценза, - отмечает Татьяна Юрьевна. - Таким видом спорта является черлидинг. Им могут заниматься все: худенькие и полненькие, бойкие и стеснительные. Поэтому черлидинг является перспективным направлением: в этой системе специально подобраны физические упражнения, включающие в себя элементы спортивного танца, хореографии, выполняемые детьми с помпонами под ритмичное музыкальное сопровождение, по определённым правилам, с использованием «кричалок».      

Учитель года

Из заявленных пяти конкурсантов на конкурсе педмастерства были представлены лишь три педагога начальных классов - Мария Заборная из Газ-Салинской средней школы, Юлия Лапсуй из Тазовской школы-интерната и Лариса Васильева из Тазовской средней школы.

На открытом уроке математики учитель начальных классов Лариса Васильева доказала, что для того чтобы зажечь в детях интерес к наукам, важно делать занятия не только познавательными, но и развлекательными.

- У меня была тема - деление с остатком. Это сложная тема, поэтому я решила провести игровой урок со сказочными персонажами. Урок дифференцирован с окружающим миром, параллельно ребята узнают об исчезающих видах и редких животных, - объясняет Лариса Васильева.

Труднее всего на конкурсе пришлось Марии Заборной - всё дело в том, что в Газ-Салинской средней школе она преподаёт по учебно-методическому комплексу «Школа-2100», а «экспериментальные» учащиеся Тазовской средней школы обучаются по «Школе России».

- Последний раз участвовала в подобном конкурсе очень давно - в году 2000-м, я тогда заняла второе место. На протяжении всех лет на этот конкурс повторно заявиться не решалась, но в этом переборола себя и вот - выступаю вновь, - рассказывает Мария Михайловна.

Она отмечает, что у неё за плечами 27 лет педагогической деятельности, поэтому не хочется «ударить в грязь лицом», не хочется выглядеть на фоне своих коллег хуже.

- Трудно было ещё перебороть страх - не готова к большим аудиториям, под пристальным присмотром выступать. Для меня, скажу не скрывая, на этом конкурсе педмастерства самое сложное - это мастер-класс. Мне его ведь нужно связать с темой урока, учесть технологию, методы, которые применяю, - всё это должно быть отражено и на методическом семинаре, и на мастер-классе, - отмечает педагог.

Итоги конкурса

К сожалению, борьбы в номинации «Я - воспитатель школы-интерната» не получилось: в конкурсе принял участие лишь один конкурсант из Тазовской школы-интерната - Ирина Лабутина.

Но после трёхдневных испытаний, по мнению жюри, представлять наш район на окружном конкурсе педагогического мастерства-2019 будут: в номинации «Учитель года» - Мария Заборная, в номинации «Воспитатель года» - Наталья Башкирцева и в номинации «Лучший педагог дополнительного образования» - Елена Меркурьева.

Отметим, что в рамках подготовки к этому мероприятию педагоги могли сами придумать девиз муниципального этапа конкурса педагогического мастерства. Девиз, предложенный Светланой Мегеря из детского сада «Радуга», стал лучшим из 16-ти предложенных: «С душой к профессии, с открытым сердцем к детям!» - как нельзя точно отражает работу педагогов нашего района!